domingo, 28 de febrero de 2016

LOS PAÍSES POBRES


  • ¿Qué entendemos por "país pobre"?
  • ¿Qué perspectivas de desarrollo existen para esos países y sus poblaciones?

Los países menos avanzados
Los países menos avanzados (PMA)

Una calle de Kibera, Nairobi (Kenya)



Niña fabricando ladrillos en la región de Pahassaur, India

Una escuela en Níger

¿Lo sabías?

La ONU contabilizaba 25 PMA (países menos avanzados) en 1971;. En 2010, eran 49 .
De los PMA,  33 se sitúan en África

Confrontar los documentos


  1. Localizad estas tres fotografías (país, continente)
  2. ¿Qué nivel de vida crees que tienen los países representados?  
  3. Describid las fotografías. Destacad, en cada una, los signos de pobreza.
  4. ¿Por qué la educación puede ser un factor de desarrollo?


domingo, 1 de noviembre de 2015

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Uno de los vídeos que los alumnos de Seconde hicieron en el taller de realización de cortos durante las jornadas celebradas en Lyon en octubre de 2015. Las actividades se enmarcan el proyecto ERASMUS+  El cine espacio de encuentro
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jueves, 9 de abril de 2015

Ficha técnica de Guernica





Ficha técnica para el comentario de El bosque de Oma de Agustín Ibarrola

FICHE METHODOLOGIQUE: GRILLE D’ETUDE D’UNE ŒUVRE D’ART

Titre d l’œuvre
El bosque de Oma (la fôret d’OMA)
Nom de l’auteur
Agustín Ibarrola Goicoechea. Bilbao, 1930
Nature de l’œuvre
Land Art (art de la nature)
Date de l’œuvre
1982-1986
Description (support, dimensions, technique et matériaux, thème de l’œuvre, composition)
Dans la Fôret d’OMA  le peintre et sculpteur Agustín Ibarrola utilisa le paysage comme support et matière première de l’œuvre.
 Ibarrola a voulu associer la technique utilisée au paléolithique pour peindre sur la roche à un courant moderne appelé le « land art », qui consiste à travailler sur la nature. Le résultat : des taches et des traits colorés formant des silhouettes, des yeux et des arcs en ciel au cœur de la forêt, et qui surgissent sur votre chemin comme des lutins ou des fées tout droit sortis de légendes ancestrales.
Ibarrola s'est limité à recouvrir les arbres de couleurs, sachant que les pins ne sont pas inertes comme c'est le cas de la toile. La plupart des formes peintes ont été distribuées entre plusieurs arbres, situés à différentes hauteurs et profondeurs. C'est ainsi qu'Ibarrola, a composé une grande toile où les formes jouent et varient au passage du promeneur.
Contexte historique, géographique, social, culturel, politique…)
Le land art est une tendance de l'art contemporain, utilisant le cadre et les matériaux de la nature (bois, terre, pierres, sable, rocher, etc.). Le plus souvent, les œuvres sont à l'extérieur, exposées aux éléments, et soumises à l'érosion naturelle; ainsi, certaines ont disparu et il ne reste que leur souvenir photographique et des vidéos.
La fôret est située dans la réserve naturelle de la biosphère d'Urdaibai, dans l'un des versants de la vallée de Oma, dans le village de Kortezubi , et occupe une superficie de 4,7678 hectares .
Ibarrola est un exemple d’artiste engagé avec la société. Il y a deux constantes dans la vie et l’art de Ibarrola : la recherche personnelle et artistique de la liberté et la relation entre l’art et la nature.
participer activement à la lutte et de l'opposition des travailleurs au régime de Franco dans les années 60, a été emprisonné pour cette raison en 1962 et plus tard en 1967 .
Critique de l’œuvre
·         Perception de l’œuvre
·         Rapprochement avec d’autres œuvres
Il y a beaucoup des références à la langue artistique. Donc, la première peinture faite dans la forêt, la bande blanche, est une inversion de perspective de la Renaissance à voir la ligne dans un plan le plus éloigné doit être plus grand que le plus proche. D'autres questions comme le pointillisme (référence à la fin de l'impressionnisme), rouge et carrés jaunes (hommage à Malevitch et le constructivisme russe), les couleurs de diagonales (Minimal movement de loisirs de la répétition insistante des diagonales), Le Cercle, La forme curviligne jaune, El Greco et hommage à des compositions abstraites générales seraient dans cette section.





miércoles, 8 de octubre de 2014

EL REINADO DE ALFONSO XIII: 1902-1931

Alfonso XIII sube al trono en 1902, a la edad de 16 años.

El momento no era el mejor de los posibles: cuatro años antes, España había perdido sus últimas colonias después ser derrotada rápida y totalmente guerra contra los Estados Unidos.
La derrota hizo necesaria la crítica: ¿cómo se había llegado a ese "desastre". 
Muchos piden la "regeneración" del país y señalan con el dedo  a los oligarcas, y al sistema político corrompido  de los males que sufríamos.

El país estaba atrasado, pero no permanecía estancado, La industrialización y la urbanización avanzaban, y con ellas las fuerzas que deseaban cambios radicales que beneficiaran a los marginados y olvidados. 




El rey Alfonso XIII
por Nicolás Aquino y Losada
DOC. 1  Los males de España, según el propio Rey  

En este año me encargaré de las riendas del Estado, acto de suma trascendencia tal como están las cosas porque de mí depende si ha de quedar en España la monarquía borbónica o la república; porque yo me encuentro el país quebrantado por nuestras pasadas guerras, que anhela por un alguien que lo saque de esa situación. La reforma social a favor de las clases necesitadas, el ejército con una organización atrasada a los adelantos modernos, la marina sin barcos, la bandera ultrajada, los gobernadores y alcaldes que no cumplen las leyes, etc. En fin, todos los servicios desorganizados y mal atendidos. Yo puedo ser un rey que se llene de gloria regenerando a la patria, cuyo nombre pase a la Historia como recuerdo imperecedero de su reinado, pero también puedo ser un rey que no gobierne, que sea gobernado por sus ministros y por fin puesto en la frontera (…). Yo quiero reinar en España como Rey justo. Espero al mismo tiempo regenerar la Patria y hacerla, si no poderosa, al menos buscada, o sea, que la busquen como aliada. Si Dios quiere para bien de España.

Diario de Alfonso XIII, 1 de enero de 1902.


  • Analiza los deseos que tenía Alfonso XIII cuando sube al trono e indica cuáles son los males que sufre España, según él y que habría que solucionar.
  • Busca qué es el Regeneracionismo y di cuáles son algunas de las reformas que España necesitaría según esta movimiento.


A. Maura
DOC. 2   La revolución desde arriba de Antonio Maura

(…) he dicho y repito que España entera necesita una revolución en el gobierno radicalmente, rápidamente, brutalmente; tan brutalmente que baste para que los que estén distraídos se enteren, para que nadie pueda ser indiferente [...].
No; más que nunca es ahora necesario restablecer aquella ya casi olvidada [...], confianza entre gobernantes y gobernados; y ya no hay más que un camino, que es la revolución audaz, la revolución temeraria desde el Gobierno, porque la temeridad es, no obra de nuestro albedrío (1), sino imposición histórica de los ajenos desaciertos. Nunca habría sido fácil la revolución desde el Gobierno, nunca habría sido recomendable, [...] pero cada día que pasa, desde 1898, es [...] mucho más difícil, y el éxito feliz mucho más incierto; y no está lejano el día en que ya no quede ni ese remedio (…).

A.MAURA, Treinta y cinco años de vida pública, 1902-1913.
Madrid, 1917
(1) La facultad de poder elegir libremente.

¿Quién fue Maura? ¿Qué significa eso de "revolución desde arriba". ¿Qué reformas pertendía hacer Maura?

Canalejas
DOC. 3   El reformismo liberal

Canalejas [...] hizo mucho más. Aprobó una ley para limitar el trabajo en las minas; otra para aumentar la edad mínima en la que nos niños podían trabajar (diez años), creó la Inspección de Trabajo para hacer cumplir estas normas laborales, invirtió en obras sociales para la clase trabajadora las multas a los patronos por incumplimiento de esas leyes, prohibió el trabajo nocturno en talleres y fábricas a mujeres, creó el contrato de aprendizaje, fomento las casas baratas y suprimió unos impuestos (los Consumos) que castigaban a las clases más modestas.

                                                                                            La información.com.  12 noviembre 2012

martes, 28 de enero de 2014

ESTUDIOS DE DOCUMENTOS


Doc. 1  Extracto del discurso del presidente de los Estados Unidos ante el Congreso, el 8 de enero de 1918
"Lo que nosotros pedimos en esta guerra no es, pues, ningún provecho que nos beneficie a nosotros solos. El mundo debe ordenarse de manera que la vida en él esté asegurada; particularmente queremos que los pueblos que, como nosotros, aman la paz y quieren vivir su propia vida y desean decidir por si mismo su propia constitución, permanezcan intactos y puedan esperar de los otros pueblos justicia y respeto. Esos pueblos tiene que estar asegurados contra agresiones violentas y egoístas. Todos los pueblos del mundo tienen el mismo interés que nosotros en esta reclamación. Por lo que a nosotros se refiere, vemos claramente que mientras no se haga justicia a los demás pueblos, no podrá hacérsenos justicia tampoco a nosotros. Nuestro programa es pues el programa de la paz mundial, que a nuestro juicio es la única posible, y se compone de los siguientes puntos:
1. Todos los tratados de paz son públicos y se conciertan públicamente, y después de esos tratados no pueden concertarse ningunos acuerdos internacionales secretos de ninguna especie. La diplomacia debe ser siempre abierta y llevarse ante la publicidad del mundo entero.
2. Completa libertad de navegación en el mar fuera de las aguas territoriales, y tanto en paz como en guerra, con excepción de aquellos mares que, en todo o en parte, se hayan cerrado por acuerdo internacional con el fin de ejecutar tratados internacionales.
3. La mayor eliminación posible de todas las barreras económicas y el establecimiento de la igualdad en las relaciones comerciales entre aquellas naciones que se adhieran a la paz y se unan para su mantenimiento.
4. Garantías mutuas adecuadas para reducir los armamentos de cada país al mínimo compatible con la seguridad interior.
5. Libre, magnánima y absolutamente imparcial renuncia a todas las pretensiones coloniales. Esta renuncia se fundará en el estricto respeto al principio de que, al resolver sobre tales cuestiones de soberanía, los intereses de los pueblos alcanzados tendrán igual peso e importancia que las justificadas pretensiones de los gobiernos cuya pretensión jurídica se trate de fijar.
6. Evacuación de todo el territorio ruso y regulación de todas las cuestiones referentes a Rusia, de tal modo que asegure la mejor y más libre colaboración de los restantes pueblos de la tierra para dar a Rusia la posibilidad de lograr, sin obstáculos y sin errores, una resolución independiente sobre su propia evolución política y nacional y para asegurar a Rusia una recepción sincera en la Sociedad de las Naciones libres, con instituciones políticas elegidas por ella misma; y además toda clase de apoyos que necesite y desee. El trato que Rusia reciba por parte de las naciones hermanas en los meses venideros, será la piedra de toque que aquilate su voluntad, su comprensión para las necesidades rusas, por diferentes que éstas sean de las que sienten las demás naciones; será también testimonio de su simpatía comprensiva y altruista.
7. Bélgica debe -y en esto, coincide el mundo entero- ser evacuada y restaurada, sin que nunca se Intente por nadie limitar su soberanía, de la que disfruta por igual modo que todas las demás naciones libres. Ningún acto contribuirá tanto como éste a restablecer entre los pueblos la confianza en las leyes, que ellos mismos se han dado para regular sus mutuas relaciones. Si esta restauración no se llevase a cabo, quedaría menoscabado para siempre el vínculo del Derecho internacional.
8. Toda la región francesa debe ser evacuada, y las partes que han sufrido la guerra deben ser restauradas. La injusticia que Prusia cometió en el año 1871 para con la nación francesa en lo referente a Alsacia y Lorena, esa injusticia que desde hace casi cincuenta años ha puesto en peligro la paz del mundo, debe ser reparada para que pueda restaurarse la paz en el interés de todos.
9. La rectificación de las fronteras italianas debe acometerse según las líneas de separación que claramente circunscriben las nacionalidades.
10. A los pueblos de Austria-Hungría, cuyo puesto deseamos asegurar entre las demás naciones, debe dárseles la primera ocasión favorable para su desenvolvimiento autonómico.
11. Rumanía, Servia y Montenegro deben ser evacuados y las regiones ocupadas deben ser restauradas. Servia debe recibir un acceso libre y seguro al mar; las relaciones mutuas entre los Estados Balcánicos deben determinarse por tráfico amistoso, conformemente a las líneas fundamentales históricas de común pertenencia y nacionalidad; garantías internacionales deben ser creadas para la independencia política y económica y para la intangibilidad territorial de los distintos Estados Balcánicos.
12. Para las partes turcas del actual imperio osmanlí debe asegurarse una independencia absoluta; pero las otras nacionalidades que actualmente se hallan bajo la dominación turca deben tener su vida absolutamente asegurada y debe permitírsele un desarrollo completo autonómico, sin el menor obstáculo. Los Dardanelos deben abrirse permanentemente al Ubre paso bajo garantías internacionales para los barcos mercantes de todas las naciones.
13. Debe crearse un Estado polaco independiente que comprenda todas las regiones habitadas por población indiscutiblemente polaca; debe proporcionársele libre y seguro acceso al mar; por tratado internacional quedará garantizada la independencia política y económica y la intangibilidad territorial del nuevo Estado.
14. Debe crearse por conciertos particulares una unión general de las naciones, de suerte que se establezca una seguridad mutua para la independencia política y la intangibilidad territorial de las naciones grandes y pequeñas."
Mensaje del presidente Wilson al Congreso, 8 de enero de 1918
Doc. 2 Fotogrfía de un mitin del American First Commitee celebrado en 1941


"Traducción del texto: « Salvaguardad a  nuestros hijos. No a los envíos [de armamento hacia Europa]. No a la guerra. No a la muerte de soldados americanos. Uníos al American First Commitee. Ayudadnos en nuestro combate.” Nota: El “American First Commitee” se funda en 1940 para oponerse a la hipótesis de la entrada en guerra de los Estados Unidos. Este grupo de presión organiza numerosos mítines y llegará a contar con 800 000 miembros.
Fuente : Members of the America First Committee protesting against US participation in WWII, 1941 (b/w photo), German Photographer (20th Century) / © SZ Photo / Scherl / The Bridgeman Art Library

Introducción
Hoy en día los Estados Unidos son la primera potencia mundial y tienen la imagen de que no dudan en intervenir en cualquier parte del mundo para defender sus intereses. Esta imagen de “policías del mundo” (en el mejor caso) o de “bombero pirómano” (en el peor) debe ser matizado desde el punto de vista histórico, pues se ha forjado durante los mandatos intervencionistas de G. Bush Jr., que sólo se inscriben en la línea de los que le han precedido de una manera parcial.
En efecto, la historia de los Estados Unidos y de su  política extranjera es más bien la de una larga oposición, jamás resuelta, entre dos campos distintos. De un lado, los partidarios del aislamiento piensan que los Estados Unidos no tienen nada que ganar ocupándose de los asuntos de los demás. Por otra parte, los intervencionistas estiman que más vale prevenir que curar y que  es preferible intervenir que dejar que una situación se envenene. Esta oposición histórica la que se manifiesta en un primer momento en los documentos. El documento 1 se refiere a un discurso (es un fragmento del mismo) que el presidente Wilson pronunció, después de haber decidido, casi al final del conflicto,  la intervención de su país en la Primera Guerra mundial. En él, Wilson fija sus objetivos para el establecimiento de unas relaciones internacionales basadas en el apaciguamiento. El documento 2 es una fotografía tomada en 1941, en los inicios de la Segunda Guerra mundial, con ocasión de un mitin del American First Commitee,  que se opone a la entrada en guerra de los Estados Unidos. Aunque la fecha exacta del mitin no aparezca, se puede pensar que se celebrara antes del ataque japonés sobre Pearl Harbor,  el 7 de diciembre de 1941.
Con la ayuda del primer documento, analizaremos los argumentos del mayor teórico del intervencionismo  americano del siglo XX: W. Wilson. Después, con la ayuda del segundo, veremos los razonamientos del campo opuesto, los aislacionistas

I. Woodrow Wilson: un partidario del intervencionismo

La guerra de 1914-1918 es durante los primeros años una guerra fundamentalmente europea, aunque las colonias participen más o menos directamente. Sólo con la entrada de los Estados Unidos,  en 1917, el conflicto adquiere una dimensión planetaria. La decisión de meter a su país en la guerra es tomada por el presidente Woodrow Wilson, respondiendo a su concepción del papel que los Estados Unidos debían jugar en el mundo, y que rompía la tradición aislacionista instaurada  por sus predecesores. Estos, después de Monroe en el siglo XIX, odían concebir el principio de intervención  en el extranjero, pero a condición que quedara en los límite de  continente americano.  Enviando a las topas a Europa, Wilson, opera un vuelco en la estrategia americana. Es preciso conocer que, cuando pronuncia su discurso en el Senado en enero de 1918, está lejos de tener un auditorio favorable y que debe convencerle de su posición con argumentos bien fundados.  En 14 puntos, resume su posición de un mundo nuevo: “lo que deseamos es que el mundo sea un lugar seguro donde se pueda vivir.” Una palabra, una idea impregna el conjunto de su programa: la libertad. Reclama, en efecto, la libertad absoluta de navegación sobre los mares”, la libertad de comercio mediante la “supresión de todas las barreras económicas”, pero sobre todo la libertad de los pueblos a elegir su destino (principio de las nacionalidades). Hace una llamada a crear una “Sociedad de Naciones” – y es aquí por lo que el discursos pasa a la posteridad- cuyo objetivo será garantizar la seguridad y la integridad de los Estados miembros. Quiere, así, acabar con las guerras de agresión en las que las grandes potencias se aprovechan de la debilidad de las más pequeñas para intentar conquistarlas. Es por una diplomacia de consenso, pública (alusión a los acuerdos secretos concluidos entre los Estados que so desconocidos por los demás y que han favorecido la guerra).  Aquí se constata el fuerte idealismo del programa de Wilson. Sin embargo, no llegará a convencer  a los congresistas americanos y si la Sociedad de Naciones llega a ver el día, los Estados Unidos, que han sido sus promotores, no participarán en ella, lo que explica, en parte su fracaso.

II. La persistencia de una fuerte corriente aislacionista.

El documento 2,  que es una fotografía de da cuenta de un mitin del American First Commitee, celebrado en 1941, permite comprender el rechazo de los Estados Unidos a formar parte de la SDN. Este comité, creado en 1940, da fe de la existencia  de una antigua corriente de pensamiento, profundamente enraizada en la opinión pública americana: el aislacionismo. Para sus partidarios, los Estados Unidos  no deben mezclarse en los problemas del mundo. Esta posición parece llevada aquí al extremo, puesto que los militantes no se oponen a una intervención militar, sino que están en contra del  envío de armas a los combatientes europeos. En efecto, la ley de Préstamo y arriendo, adoptada en mayo de 1941, permite a los Estados Unidos proporcionar  armas a los países aliados. Para los oponentes   a esta ley, la guerra que ha comenzado en Europa en 1939, sólo debe ser asunto de los europeos, y no hay ninguna razón para que los Estados Unidos  se comprometan en ella. Para ellos “América es lo primero” (America First ) y los intereses de los otros países son secundarios. El American First Commitee tiene un gran peso entre los lobbies americanos. Estos lobbies reúnen cientos de miles, por no decir millones, de miembros y son suficientemente poderosos para hacer presión sobre congresistas e influir sobre las decisiones políticas. Hace falta precisar que estas posiciones intransigentes  pueden tener sus límites. El ataque japonés a la base americana de Pearl Harbor, diciembre de 1941, obliga finalmente a los Estados Unidos a entrar en la guerra. Esta situación nueva, a pesar de lo que piensen los aislacionistas, demuestra que, en adelante, los Estados Unidos, no pueden desinteresarse de los asuntos del mundo, puesto que estos terminan siempre, de una manera o de otra, por afectarles.

Conclusión

A través de estos dos documentos relativos a la dos guerras mundiales del siglo XX, en las que los Estados Unidos se han encontrado involucrado, se ve que el asunto de la política exterior del país nunca ha terminado de debatirse, como lo atestiguan recientemente las actitudes contradictorias de Georges Bush Jr., muy intervencionista (Afganistán  e Irak, entre 2001 y 2003) y del presidente Obama, mucho  alternan una y otra postura y fluctúan según la situación internacional. 

miércoles, 12 de junio de 2013

AMPLIACIONES Y PROFUNDIZACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN EUROPEA (1986-ACTUALIDAD)

¿Cómo ha evolucionado Europa desde los años 80?

 A  Un nuevo contexto en Europa

  • En los años 1980, el conjunto de Europa conoce cambios importantes. En el Oeste, en 1986, la CEE adopta el acta única que prevee entre otras cosas la creación de un espacio sin fronteras y la libre circulación de capitales.
 



Doc 1  Biografía
Jacques Delors (1925) El padre del euro.
"Político francés; ministro de conomía, de finanzas y del presupuesto entre 1981 y 1984. Presidente de la Comisión de la Comunidad europea entre 1985 y 1994, está en el origen del Acta única (1986) y del tratado de Maastricht (1992) que instituye la Unión Europea




  • En el Este, la caída del muro de Berlín, en 1989, permite la reunificación de Alemania en 1990 y la entrada de la ex-RDA en la CEE. En 1991, la desaparición de la URSS y la aparición de los nuevos Estados plantean la cuestión de la adhesión de estos países en la CEE. 
  • A fin de reforzar la construcción europea, Jacques Delors propone en 1992 un nuevo tratado que tiene como finalidad una profundización de la asociación y sustituirla por la Unión Europea.

 B   La profundización de la unión europea: el Tratado de Maastricht (1992)

  • El tratado de Maastricht firmado el 7 de febrero de 1992 funda una Unión Europea (UE). Se instituye la ciudadanía europea y se integra en las constituciones de los Estados miembros.

 2  La instauración de una ciudadanía europea.
La constitución española ha sido modificada (como la de los demás Estaddos miembros) para permitir a los ciudadanos de la UE residentes en España votar en la elecciones municipales. También se amplían los poderes del Parlamento europeo.



 3  Los ciudadanos y Europa
"Art. 138.A - Los partidos políticos a nivel europeo son importantes en tanto que factor de integración en el seno de la UE. Contribuyen a la formación de una conciencia europea y a la expresión de la voluntad política de los ciudadanos de la Unión" [...]
Art.138.B - El parlamento europeo participa en el proceso que conduzca a la adopción de de la actas comunitarias 1. [...]
Art. 138. D - Todo ciudadano de la Unión, así como toda persona física o jurídica2 que resida o tenga su sede estatutaria en un Estado miembro, tiene el derecho de presentar, a título individual o en asociación con otros ciudadanos o persona, una petición al Parlamento europeo. [...]".
Tratado de Maastricht, 1992
1 Decisiones tomadas por el Parlamento europeo
2 Un ciudadano, una empresa, una asociación


  • El tratado prevee la puesta en marcha de una política exterior y de seguridad común. La Unión europea y monetaria se refuerza con la creación de una moneda única, el euro y que entra en circulación en 2002. Su adopción es sometida a criterios que imponen la buena salud económica y financiera de los Estados. Esta nueva moneda permite afianzar la identidad europea.
  • La posición de los Estados y de los ciudadanos no es siempre entusiasta sino que existen dudas y recelos. Una parte de la opinión pública desarrolla un euroescepticismo. En 1992 el tratado de Maastricht es rechazado en referendum en Dinamarca y adoptado por una débil mayoría por Francia. Gran Bretaña rechaza adoptar el euro.

 C  Las dudas de una Europa de 28 Estados

  • Después de una ampliación en 1995, la Unión europea acoge a los antiguos países comunistas de Europa del Este en 2004 y en 2007. Con la entrada de Croacia en 2013, debe reagrupar a 28 países y contar con 505 millones de habitantes.
  • Desde hace bastantes años, la adhesión de Turquía a la UE suscita un vivo debate en el seno de los Estados de la Unión.
  • Con la crisis financiera de 2008, la zona euro está afectada por una profunda crisis económica y social. La Unión europea tiene dificultades para encontrar una solución colectiva a sus problemas.

lunes, 10 de junio de 2013

Dossier: Los contrastes sanitarios en la UE



 5     La salud  más allá de los límites de las fronteras

“En el caso del proyecto, se trata de un asunto de cooperación transfronteriza en el campo sanitario, pero también se trata de saltar vidas en los pueblos de Gmünd en Baja Austria y de Ceské Velenice en bohemia del Sur, que están los dos en la frontera entre Austria y la República Checa.
En efecto, los servicios sanitarios de urgencia del lado checo son limitados. Si Ceské Velenice dispone de una ambulancia, hace falta, en caso de necesidad, recorrer 35 kilómetros para encontrar otra, y el hospital más próximo se sitúa a 60 kilómetros mientras que el hospital austriaco de Gmünd no se sitúa que a unos centenares de metros, al otro lado  de la frontera. Así mismo, los pacientes austriacos aprecian ciertos servicios de cuidados sanitarios que son disponibles al lado checo…
A fin de responder a estos problemas, el proyecto intenta dinamizar la cooperación transfronteriza, reducir los tiempos de reacción en caso de urgencia médica, y asegurar un mejor acceso a la atención sanitaria en general en la región transfronteriza.”

Inforégio, Comisión europea


 6     Mejorar la salud de los europeos

“La Unión europea es una de las zonas más ricas del planeta.
Sin embargo, el 17 % de los europeos tienen tan pocos recursos que no pueden cubrir sus necesidades elementales. Para eliminar las disparidades en materia de salud, es preciso ayudar a las regiones y a la población que tenga medios sanitarios menos eficaces a progresar más rápidamente para superar ese retraso  […].
Los fondos europeos se utilizan para mejorar la salud de los más desprotegidos y reducir las discapacidades existentes en materia sanitaria entre las regiones (servicios de atención primaria, sistemas de abastecimiento de agua y saneamiento y renovación de las viviendas.

Comisión europea, http:// ec.europa.eu/social, ©Unión europea, 1995


domingo, 9 de junio de 2013

LA UNIÓN EUROPEA, UNA UNIÓN DE ESTADOS (II)

DOSSIER    LA UNIÓN EUROPEA, UN POLO IMPORTANTE DEL ESPACIO MUNDIAL

¿Cómo se caracteriza la posición y el papel de la Unión Europea en el mundo?
La Unión europea es un actor importante del mundo contemporáneo. Su influencia política, económica y cultural se extiende más allá de sus fronteras.


 1   La posición de la Unión europea en el mundo



 2     La Unión Europea, un peso y un papel importantes en el mundo
“La Unión europea se ha convertido en la primera potencia económica del mundo en medio siglo, en gran parte gracias a las sucesivas ampliaciones. Supone el 22% del PIB mundial (en 2009), el 23 % de la capitalización bursátil (USA, el 35 %) y el euro es la 2ª moneda de reserva del mundo. A pesar de la crisis económica actual, su nivel de vida y su sistema de protección se sitúan entre los más elevados del mundo.
La Unión europea es una parte del planeta que se caracteriza por la democracia, el Estado de derecho y la capacidad de criticar sus deficiencias. El gran número de estudiantes de los países emergentes que aspiran a venir a Europa, lo confirma".

Michel Foucher, Entrevista aparecida en Documentation française, en junio






 3   Las cifras de la UE 
  • 7,2 % de la población mundial (502 millones de habitantes)
  • 20 % de los investigadores y científicosI
  • IDH: 0,937 (Mundo, 0,753)  
  • El 38 % de las 500 primeras universidades mundiales. 
  • Una esperanza de vida al nacer de 78,8 años (mundo, 69,2)   
  • Tasa de escolarización en secundaria, 2n 2010, del90% (mundo 59 %)




5 La Unión europea, un actor fundamental en la ayuda al desarrollo.
“Una constante de la ayuda al desarrollo de la Unión europea [es] aportar un máximo apoyo a los esfuerzos mundiales y locales para alcanzar los OMD*. En la cumbre de las Naciones unidas de septiembre de 2010, la UE ha anunciado una iniciativa a favor de las OMD por un montante de mil millones de euros, a fin de reforzar el apoyo aportado sus asociados de los países de África, Caribe y del Pacífico (ACP) para así permitirles alcanzar esos objetivos del milenio. Se ha adoptado un plan de acción a favor de la emancipación de la mujer. Tiene como objetivo reforzar los esfuerzos para promover la igualdad hombres-mujeres en los países en desarrollo. En 2010, la UE ha proporcionado ayuda alimentaria y otras ayudas de urgencia a más de 150 millones de personas, víctimas de catástrofes naturales o de origen humano en 80 países del mundo. El presupuesto final ha sobrepasado los mil millones de euros.”
Comisión europea para las políticas de la UE en materia de desarrollo y de ayuda externa. Informe anual del 6 de julio de 2011 @Unión europea 1995-2012 
 * Objetivos del Milenio para el desarrollo

 4    La UE, un territorio atractivo
Llegada de tunecinos al puerto de Lampedusa (Italia), en la primavera de 2011. Els espacio europeo continúa atrayendo una gran numero de inmigrantes (incluidos los refugiados y los que piden asilo), en busca de una vida mejor, a pesar de una vigilancia cada vez más estricta sobre los 78.000 km de fronteras exteriores.




ACTIVIDADES
Identificar el lugar de la Unión Europea en el mundo
Doc. 1 y 3 ¿Cómo se caracterizan la riqueza, el nivel de desarrollo y el ejercicio de las libertades de la Unión europea en relación con otras regiones del mundo?
Doc. 2 y 3 ¿En qué otros dominios, a escala mundial, ejerce su poder e influencia la UE?
Identificar las formas de la influencia de la Unión europea a escala mundial
Doc. 5 ¿Qué papel juega la UE a favor de los países en desarrollo? ¿Cómo se manifiesta la ayuda que aporta a las poblaciones más vulnerables?
Doc. 4 ¿Qué consecuencia trae la atracción de Europa?